三尺讲台育桃李 学科融合促成长——西安锦园中学开展“六课工程”之“青年教师学科融合课（第二批）”活动

三尺讲台育桃李

学科融合促成长

锦园中学

　　为进一步探索优质高效课堂，加快课改步伐，促进青年教师成长，提升教师专业素养，全面提高锦园中学教育教学质量，2025年2月25日—28日，西安锦园中学开展了“六课工程”之“青年教师学科融合课（第二批）”活动。

　　最美的呈现必定精雕细琢，课堂的创新凝聚着智慧与汗水。汇报课前，青年教师们积极准备，备课组细致研讨，以新课标为依据，以学科核心素养为目标，认真研读教材、精心备课、制作课件，以精益求精的态度让教学目标更明确、教学环节更严谨、学习任务更优化、活动情境更有效、教学语言更生动、板书设计更精美。

来婧｜初中英语

　　来老师授课的内容为七年级下册《unit6 I am watching TV》的单词复习课。本节课重点内容为other及其相近词的辨析与使用，miss及其重点短语的记忆与使用，17个重点短语的背诵及使用，以及现在进行时的复习。课堂结合正在热映的电影《哪吒2》作为整节单词复习课的预设情境，创编故事进行复习，结尾结合《哪吒2》里的中国优秀传统文化的传承与发扬，树立文化自信，融合思政育人，最终实现立德树人的教育目标。

任思敏｜高中化学

　　本节课主要讲解高考选择题《离子反应方程式正误判断》的解题策略。首先以思维导图复习电解质强弱电解质的概念，其次通过典型例题讲解，示范按步骤对题目进行分析，先判断拆写正确与否，然后结合氧还方程式书写步骤看步骤是否错误，最后看量比配比及题目本身是否错误。课堂检测环节出示高考真题，学生小组合作，不断强化解题逻辑，按步骤分步思考，最后得出结论。课堂小结环节指导学生结合本节课思维导图进行归纳总结。

卢汝群｜高中语文

　　卢老师的课是一堂探寻《红楼梦》中诗词成果展示课，学生小组合作，课前完成以下三个探究任务：1.入乎其内：探究《红楼梦》诗词对于小说的作用。2.出乎其外：你对《红楼梦》中的哪首（句）诗最有感触，联系现实生活，说说你的理解。3.个性演绎：以不同的方式演绎你喜欢的《红楼梦》诗词。课堂上，小组将合作完成的丰富成果自信大胆展示，深入探究小说中诗词的深刻内涵及其作用，并用个性化的方式展示诗词阅读，取得了良好的课堂效果。

王美卜｜高中数学

　　王老师的课以激情四溢的排球比赛为情境，带领学生从选主攻手、制定战术到发球训练，层层深入，巧妙地将数学中的组合概念与排球中的策略相融合。通过生动的实战场景，学生不仅理解了组合与排列的区别，更学会了如何将组合思维应用于实际问题。课堂检测环节结合高考真题，启迪学生以数学的眼光看待世界，用组合的智慧突破自我，在未来的赛场上与考场上绽放光彩。

梁景媛｜初中语文

　　梁老师执教的课题是《大雁归来》。教师通过对作者利奥波德记录的材料进行重组，引导学生发现大雁迁徙时的不同情况，进而引发对鸟类迁徙原因的探索，理解生物发展所追求的野性。同时回到文本，感知文字中蕴含的爱鸟情怀，鼓励并培养学生热爱自然、走进自然、观察自然、维护自然的综合素养。

解西利｜高中物理

　　解老师的《平抛运动规律》一课以经典力学为基础，系统讲解了物体在水平初速度与重力共同作用下的复合运动特性。课程将动画演示与实验相结合，直观展现了水平匀速直线运动与竖直自由落体的独立性原理，推导出抛物线轨迹方程，并解析飞行时间、射程等核心参数的计算方法。再结合投篮抛物线等生活实例，深化学生对运动分解与合成思想的理解。课堂设置互动实验环节，指导学生验证理论，培养科学探究能力，为后续曲线运动学习奠定基础。

王肃｜初中道法

　　王老师讲授了中考《做情绪情感的主人》复习课。课前三分钟环节，学生讲解中考典型例题拉开课堂序幕，整节课分别从课标解读、知识脉络梳理、重点突破、巩固提升练习这四个环节逐步深入，引导学生把握本节课的重难点，培养提升综合能力。同时结合语文古诗、书信等形式帮助学生在中考备考路上合理管理和调节自身情绪的起伏变化，呈现了一堂生动高效的跨学科复习课。

孙佳红｜高中地理

　　孙老师本节课的教学围绕“环境污染与国家安全”展开，旨在帮助学生理解污染物跨境转移的方式及其对国家安全的威胁。通过案例分析，学生熟悉并掌握突发环境事件的特点及其对自然、社会经济的直接和次生损害，且深入探讨跨国污染问题的应对策略。强调国际合作与冲突解决，从政治的角度出发，培养学生关注全球环境问题的家国情怀与世界眼光。

张博珺｜初中历史

　　张老师讲授的课题是《安史之乱和唐朝的衰亡》。本节课采用任务驱动式教学，设置“寻找灭亡唐朝的真凶”问题情境，利用语文学科中杜甫的诗歌导入，并在课程拓展材料中也引用了杜甫诗句。利用让历史人物说话的AI技术，激活课堂，激发学生的学习兴趣，最后利用时间轴和思维导图让学生进行课堂小结。课堂生动活泼，高效有新意。

刘焱｜初中数学

　　刘老师讲授的《数学走进剪纸艺术》一课，将数学与劳动相融合，利用视频让学生了解非遗剪纸艺术，学生在剪纸创作过程中，通过观察、操作、比较、分析等活动，理解了轴对称图形的概念和性质，并能够运用轴对称性质设计简单的剪纸作品，提高学生的数学思维品质、审美能力、创新意识，并体验了数学与艺术融合带来的乐趣，也激发了学生对剪纸艺术的热爱，增强了民族自豪感。

张萍｜初中体育

　　张老师执教《障碍跑》一课。障碍跑是一项综合性的体育项目，它融合了跑、跳、钻、爬等多种动作技能，对学生的身体素质、运动能力以及心理素质都有着积极的锻炼价值。课程中将历史长津湖战役情境融入其中，不仅让学生在趣味化、情境化的氛围中掌握运动技能，还能培养学生坚韧不拔的意志品质和爱国主义精神，取得了很好的育人效果。

白琼｜高中语文

　　白老师执教《红楼梦》整本书阅读导读课，以《红楼梦》阅读策略的探究为核心，旨在引导学生通过关注回目、关注情节、分析人物和体味语言来掌握整本书阅读的方法。课堂上老师在激趣的同时，能够引导学生深入思考，使学生的阅读能力有了一定的提升，教给学生阅读《红楼梦》整本书的基本策略，帮助学生走进经典，浸润经典。

　　鲜衣怒马少年时，不负韶华行且知。一节节精彩纷呈的汇报课，彰显了青年教师的风采，也展现了备课组团队的智慧。独具匠心的教学设计，记录了他们的努力；令人赞叹的课堂生成，见证了师生共同的成长。

　　此次跨学科融合课例的实践，融合不同学科内容，使学习形式更丰富有趣，激发了学生浓厚的学习兴趣，提高了学生主动探索知识的积极性，培养了学生综合的思维能力与素养。今后，西安锦园中学教师将继续勤于实践，勇于探索，在学科融合方面作出更大地努力，争取更大的成效，为西安锦园中学教育教学高质量发展贡献力量。